爱——班级管理的主旋律

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摘要在班级管理中,可以用爱来规范学生的行为,如：爱集体、爱劳动、爱学习等等.但对不同年龄段的学生用爱来规范其行为的方法是不尽相同.小学生表达爱的方式比较直接,特别喜欢得到赞赏和获得表现的机会,喜欢为别人做事情,即使为同学捡起一支笔,他们也会觉得做了一件了不起的事情,以此兴奋不已.针对小学生的特点,在班级中实行爱心教育管理.

作者薛桂梅

机构地区山东省青岛开发区实验小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第4期59-59,共1页

关键词班级管理旋律小学生教育管理行为

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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