浅谈初高中数学教学衔接

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摘要初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望.但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而且太枯燥、乏味、抽象,有些章节如听天书,不适应高中数学教学,学习成绩大幅度下降,出现了严重的两极分化,过去的尖子生可能变为学习后进生,甚至少数学生对学习失去了信心,失去了学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题.下面就这个问题进行分析,探讨其原因,寻找解决对策.

作者陆丽清

机构地区云南省景谷县第一中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第4期118-118,共1页

关键词高中数学教学衔接学习成绩数学教学衔接问题初中生求知欲信心

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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