生命在唱歌——浅谈“非语言交流”在语文教学中的运用

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摘要心理学家弗洛伊德指出“没有一个凡人能不泄露热情,即使他的嘴唇保持沉默,但他的手指也会喋喋不休地泄露天机”.非言语行为对言语行为的影响体现在三个方面：首先是可以引起学生的注意,使之集中于言语所指向的内容;其次可以补充、加强甚至代替言语,使它更加有力精确;第三,非言语行为伴随言语行为,可以使学生在接受言语信息的同时得到生动的形象,从心理学上说,这样产生的多种神经联系能使理解更为深刻,记忆更为牢固.

作者孙大鹏

机构地区陕西省西安交大附中分校

出处《教育管理与艺术》 2014年第4期168-168,共1页

关键词语文教学语言交流言语行为唱歌生命心理学家弗洛伊德神经联系

分类号 Q10 [生物学—普通生物学]

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