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浅谈“每课生字@连字成段”小练笔
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摘要
“老师,《最佳路径》这篇课文只有一个生字,怎么做连字成段?” “是啊,不如直接造句就搞定了.” “那怎么行?这么简单,怎能体现我们的写作水平?” “不如和我们要写的颁奖词相结合进行小练笔吧.” “好啊!很有创意.”
作者
黄志伟
机构地区
广东省清远连州市连州镇龙口小学
出处
《教育管理与艺术》
2014年第4期246-246,共1页
关键词
最佳路径
课堂教学
教学方法
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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教育管理与艺术
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