浅谈怎样提高农村小学思想品德课教学

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摘要在学生学习的诸多学科中,思想品德课一直是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地.学生“三观”的形成有内因和外因的影响,作为学校教育的思想品德课程,是小学生形成初期“三观”的重要载体.然而,就是这样一门重要的课程,却得不到应有的重视,尤其是在农村小学,学生认知环境有限,教学资源有限,教师水平参差不齐,家庭教育落后.导致学生的思想品德认识良莠不齐,问题百出.

作者彭康

机构地区四川省简阳市东溪镇新合九义校

出处《教育管理与艺术》 2014年第5期69-69,共1页

关键词思想品德课教学农村小学小学生素质教育学校教育资源有限家庭教育多学科

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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