勿使优面成负面——别让“好学生”成为教育的盲区

导出

摘要班主任花大量的时间和精力去做学生的思想工作,特别是对那些学习基础弱又不守纪的学生,更是倾注了比普通学生多几倍的精力,有时却收效甚微.便常感叹：“班主任真是难当,好学生,不用操心,差学生,操碎心都没用!”在多年的班主任工作中我也曾有过这种想法,但参加“国培计划”培训后,发觉至少有两个问题值得思量.

作者王琳

机构地区湖南省祁东县白鹤镇中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第5期193-193,共1页

关键词学生班主任工作盲区教育思想工作精力

分类号 TN929.5 [电子电信—通信与信息系统]

引文网络
相关文献

1贺绍福.好学生往往是教育的盲区[J].科学咨询（下旬）,2011(11):16-16.
2曹建瑜.为“导航者”导航[J].小学德育,2009(18):19-20.
33G触手可及[J].个人电脑,2005,11(6):76-78.
4覃玉麟.烦人的电话铃声[J].课堂内外（创新作文）（小学版）,2009(4):31-32.
5李馨儒.烦恼的电话铃声[J].作文世界（小学版）,2010(9):41-43.
6行业信息速读[J].世界广播电视,2012,26(4):22-22.
7张铮豪.不带手机的学生就是好学生[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2011(12):27-27.
8刘小冰.用真爱破译后进生的心灵密码[J].师道（人文）,2009(07X):9-9.
9崔军红.爱的音符触动学生心灵之弦[J].新课程学习（下）,2012(7):161-161.
10李小琴.让爱与责任同行——班主任工作所感[J].网友世界,2014,0(19):308-308.

教育管理与艺术

2014年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

勿使优面成负面——别让“好学生”成为教育的盲区

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史