浅谈农村初中历史课“学案导学”的课堂教学模式被引量：1

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摘要我们在教学中积极推广学案导学课堂教学模式,做到以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,以教材为主源,以发展为主旨,以效益为主标,使学生的“学”和教师的“教”达到了真正的和谐统一,即“先学后教,先练后讲”的教学模式.本人在农村初中历史教学中尝试着学案课堂教学,下面我就结合自己的教学实践,对学案导学教学模式谈几点看法和体会.

作者廖如静

机构地区广西来宾市象州县大乐中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第6期18-18,共1页

关键词课堂教学模式历史教学导学初中农村和谐统一教学实践学生

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育管理与艺术

2014年第6期

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