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英语习题讲评课有效性模式的探究

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摘要英语课堂的教学有效性是指通过在英语课堂上的活动和学习,学生在英语方面有提高、有收获、有进步.具体说,在认知上,由不懂到懂,由不会到会,由少知到多知,在情感上,由不感兴趣到感兴趣,由不喜欢到喜欢.为提高学生习题讲评的课效率,使学生对英语由不感兴趣到感兴趣,由不喜欢到喜欢,笔者对习题讲评课的模式做如下探究.

作者王允芳

机构地区上海民办新竹园学校

出处《教育管理与艺术》 2014年第6期96-96,共1页

关键词讲评课英语习题学生课堂

分类号 H31 [语言文字—英语]

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教育管理与艺术

2014年第6期

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