摘要
《新课程标准》提出“低年级阅读教学要求一以读为本、读中激趣,读出情,读出趣”.但在常规的教学过程中,学生表现出的往往是不愿读或是泛泛地读、完成任务地读、有口无心地读.因此,教学总难达到预期的效果.鉴于这种情况,通过分析、反思,找到了问题的症结：在给学生布置任务时未能调动学生读书的激情,没有创设让学生有想读书的欲望.一节课的成功与否,在于学生是否能主动积极地参与其中.况且,低年级学生注意力极为短暂而有限.如果学生对这件事情不感兴趣的话,他是不可能主动地参与的.即使在形式上表现出在做这件事,那也是为完成老师的任务而迫不得已.
