摘要
做了20年的小学音乐教师,笔者因对教师职业、音乐教学岗位的热爱,从第一轮新课改开始,就暗暗的加进了践行音乐新课程理念的队伍,不知不觉的、紧挨着它也走进了新里程.“处在其中、又似在局外”,是笔者也是农村地区一部分音乐教师对十年音乐课改的感悟吧.当21世纪初的国家基础教育课程改革春风吹起每一位教育者的热情时,践行新理念、体验新课程自然成了这个阶段大多数教育者研讨的热点.可这种火热的场面到了农村地区就安静了很多,而到了农村地区的音乐教师身边就有点冷清了.毋庸赘言,农村地区音乐教育现状无疑让音乐课改之路坎坷曲折.但这是一条“必须要走、又不得不走好的坎坷之路”,因此,笔者试从阐述当地音乐课改现状探求农村地区深入音乐课改实验的有效途径.
