唤起农村小学后进生的心灵

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摘要对于后进生来说,他们有共同的特点,受到批评和孤立时也感到愤怒和苦恼;当稍有进步受到表扬时,会兴奋不已,洋洋得意,每犯一次错误心理上会出现不同程度的懊悔,涌现起一定程度的改正错误的希望,但出于各种原因,这种心态上的转变并不一定就能从行为习惯上直接表现出来,因此后进生的教育过程具有很大程度的反复性.只有认识到后进生的这种心理特点,才能有足够的耐心以长远的眼光来看待他们的发展和进步.

作者周梅玲

机构地区广西桂平市石龙镇石山小学

出处《教育管理与艺术》 2014年第7期76-76,共1页

关键词农村小学心灵心理特点行为习惯教育过程

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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