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让历史教育更加富有智慧

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摘要中学的历史课堂应当让学生获得什么？纵观国内历史教学的过往和现状,我们不难看出,由于教师对课程价值和教育理念的理解不同,教师在历史课堂中的教学以及学生在课堂中的收获也是有差别和层次之分的.

作者沈柳宜

机构地区上海市储能中学

出处《教育管理与艺术》 2014年第7期106-106,共1页

关键词历史教学教育理念智慧课堂学生教师中学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育管理与艺术

2014年第7期

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