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结合数学课堂教学,挖掘知识生活内涵
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摘要
数学源于生活,用于生活.在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么数学知识就看得见、摸得着、用得上,不再是枯燥乏味的数字游戏了.学生自然感到亲切真实,这有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识,对学生更好地认识数学,学好数学,促进综合素质的发展,具有重要意义.因此,教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵,将数学与生活有机结合起来,把数学知识变成一种生活技能.
作者
田汝丽
机构地区
黑龙江省穆棱林业局第二小学
出处
《教育管理与艺术》
2014年第7期186-186,共1页
关键词
数学课堂教学
生活实际
数学知识
挖掘
课堂教学内容
小学生
数学教学
数字游戏
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育管理与艺术
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