摘要
我们学校一扎鲁特旗蒙古族实验小学,有2600多名学生和252名教师,是内蒙自治区蒙古族学生最多的旗县级小学之一.从2006年担任学校教务主任工作以来,我一直在思考：我们蒙古族小学如何进行课程改革,怎样能让老师们变得轻松一些,能让学生变得主动一些的问题.经过多次向区内外十几所学校听课学习、深入钻研课程标准、参与教学研讨后,我逐渐领悟了一个教学真谛：那就是教学模式的构建是教学质量提升的关键,基于此,在2013年我担任学校主管教学的副校长后,大胆创建了《先学后导,当堂训练363》的课堂教学模式,被老师们广泛采用.下面我就谈谈这种模式的内容及操作流程和遇到的问题.
