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巧用方法多展示 转化“学困”有妙招
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摘要
在教学中,不可避免的会出现一些学困生,教师要尊重和接纳他们,加强小组合作,激发学困生的学习动力,因材施教,提高他们的学习兴趣和自我展示的能力,从而转化学困生。
作者
周猛
机构地区
江苏省赣榆县门河中学
出处
《学苑教育》
2014年第20期62-62,共1页
关键词
尊重和接纳
小组合作
因材施教
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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