基于人才培养的外来务工子女异乡归属感的研究

发挥历史学科对学生情感态度和审美价值观的积极影响作用,鼓励学生主动学习探究,帮助外来务工子女增强异乡归属感,主动融入新学习群体,快乐成长成才。