利用周记对学生进行心理健康教育的探索

五（1）班是我新接手的班级,十一、二岁的孩子已经有了自己的思想和独立的见解,怎样走进他们,了解他们,周记就成了我的好帮手。每周的新鲜事,突发事,自己的喜怒哀乐,都可以写进周记,有话则长,无话则短。周记成了孩子们说出见解,倾吐心事,分享秘密,宣泄情绪的平台。依托周记,我们互相了解,彼此信任。一、世界上没有两片完全一样的叶子——相信你是独特的在接班后,实施了我的“新政”——积分制度。