“疾病不确定感”理论在乳腺癌根治术患者健康教育中的应用

目的:探讨降低乳腺癌根治术患者疾病不确定感的方法。方法:采用类实验方法,将60例患者分为对照组和实验组,分别采取常规健康教育和依据"疾病不确定感理论"设置健康教育方案,观察比较对两组患者疾病不确定感的影响。结果:实验组患者在疾病不确定感总分及疾病不明确性、信息缺乏、不可预测性四个维度的得分上均有不同程度下降,差异有统计学意义(P<0.05),实验组患者对健康教育满意度提高(P<0.05)。结论:以"疾病不确定感理论"为指导的患者认知干预能有效降低乳腺癌根治术患者的疾病不确定感,有利于降低患者焦虑和抑郁,是一种有效的健康教育策略。