授权在糖尿病教育中的应用现状及启示

目的:通过回顾性探究为糖尿病的临床治疗研究提供帮助。方法:对目前授权在糖尿病教育中的研究进展进行简要回顾。结果:糖尿病授权教育在糖尿病的治疗方面取得了骄人的进步。结论:相对传统的糖尿病教育模式,以人性化教育为主的授权教育方法在提高患者自我管理能力方面更为明显,治疗效果更佳。