摘要
专业是高等学校的核心组成部分。高等农业院校要明晰专业结构调整的影响因素,努力解决目前本科专业结构调整的趋同性、滞后性、盲目性和被动性等突出问题,本着"广适应、重协同、求特色、讲生态"的原则,采取"4321"策略,实现专业的可持续发展。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2014年第8期3-6,共4页
Higher Agricultural Education
基金
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目:服务于都市型现代农业的农科应用型人才培养模式的研究与实践(B01-0901)
