摘要
教学与科研是高校教师学术身份的两个重要方面。文章从高校教师专业发展的阶段性入手，分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境，并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略，同时指出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2014年第8期47-50,共4页
Higher Agricultural Education
基金
山西省教学改革项目:农科院校创新人才培养"三维互动"模式实践研究(J2011024)
山西省社科联重点课题研究项目:地方高校组织效能问题研究--以山西高校为例(SSKLZDKT2011113)
山西省教学改革项目:农科院校公共管理类专业人才培养与社会需求对接研究(J2013031)
