浅谈物理教学中追问的策略与功能

孔子曰：“循循然善诱人”．叶圣陶也说过：“教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导”．追问是引导的方式之一，所谓追问是指学生在学习中对某一物理概念、定理、定律己初步理解，但还没有完全掌握其内涵的情况下，教师恰当设置一些富有层次性的启发提问，在学生回答了教师提问的基础上，教师有针对性地“再度提问”，再次激活学生的思维，促进学生深入思考探究，让学生由已知领域顺利地过渡到未知领域的一种教学方法．