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构建有心理安全感的课堂 被引量:1

Enhancing Students' Sense of Security in the Classroom
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摘要 构建有心理安全感的课堂是激发学生学习潜能的重要条件之一。影响学生课堂安全感的主要因素有课业负担、教师教学行为、同伴压力和学生自身的心理弱点等。构建有心理安全感的课堂,教师是核心力量。教师要通过改善自己的课堂教学情感、态度和行为以及评价方法,为学生营造安全和谐的课堂氛围。 Students' sense of security in the classroom is vital to their learning ability. There are several main factors affecting students' sense of security such as learning pressure, teaching behaviors, peer pressure and students' own weaknesses. To create a safe and harmonious classroom atmosphere, teachers should give their students more love and trust, and improve their classroom teaching attitudes and behaviors and use better evaluation methods.
作者 朱琼敏
出处 《宁波教育学院学报》 2014年第4期113-116,共4页 Journal of Ningbo Institute of Education
关键词 课堂 安全感 教学行为 评价方法 classroom sense of security teaching behavior evaluation method
  • 相关文献

参考文献5

  • 1阿瑟·S·雷伯.心理学词典[M].上海:上海译文出版社,1996..
  • 2王晓春.什么是有安全感的课堂——如何创建有安全感的课堂之一[J].河南教育(基教版)(上),2010(11):10-11. 被引量:4
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  • 4罗恩·克拉克.优秀是教出来的[M].北京:电子工业出版社,2005:187.
  • 5菲利普·S·霍尔,南希·D·霍尔.如何教育叛逆学生[M].林玲,译.北京:中国轻工业出版社,2006.

共引文献16

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引证文献1

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