基于学生创建内容的设计课程信息化框架

Designing the Informationization of Design Courses: A Framework Based on Student-generated Content

信息技术的发展为设计课程提供了大量工具、手段和可能性,也让课程信息化成为设计教育一个备受关注的议题。然而,关于课程信息化的实践大多集中在对讲课制教学的信息化改造上,其背后的学习范式依然是以老师为中心的知识获取。本文借助学习理论中的"获取""、参与"以及"知识创建"三个隐喻,对设计专业教学的特点及其在信息时代的发展要求进行了分析,提出了基于学生创建内容的设计课程信息化框架,同时结合湖南大学设计艺术学院的实践经验,对这一框架的实施、挑战和机遇进行了讨论。