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四种类比法在初中物理教学中的运用

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摘要对于刚接触物理这门学科的初中生而言,他们自身的知识储备有限,又处于具体形象思维阶段,理解物理概念的时候就显得困难重重;而由于教学条件有限,教师也难以将抽象的物理概念实质化来帮助学生达到有效学习的目的.此时,教师如果能在进行概念教学时适当运用类比法进行教学就显得尤为重要.类比法教学不仅加强了知识之间的联系,而且能让学生更好地理解抽象的物理概念,使教学达到事半功倍的效果.

作者雷登玉简涵林

机构地区西南大学物理科学与技术学院

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第9期11-12,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词类比物理概念生活例子

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第9期

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