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高三物理试卷“五步走”讲评策略探讨
被引量:
1
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摘要
针对当前高三物理试卷讲评课中存在的弊端,提出了“五步走”高中物理试卷讲评课有效教学策略,包括“统计”、“反思”、“归类”、“变式”、“追忆”等,通过实例验证效果可喜,为提高高中物理试卷讲评课的有效性提供了一种有效途径.
作者
马北河
机构地区
广州市海珠区教育发展中心
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014年第9期21-23,共3页
Journal of Physics Teaching
基金
广州市海珠区教育科学规划课题《新课改背景下高三物理试卷讲评课有效教学策略的实践研究》结题成果之一,立项号:2012C066
关键词
高中物理
试卷讲评课
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2014年 第9期
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