任务分析在规律教学设计中的应用——以《牛顿第二定律》为例被引量：2

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摘要任务分析法是教学设计中非常有效的一种方法.本文以《牛顿第二定律》课堂教学设计为例,说明任务分析法在物理规律教学方案的设计时,实验方案、实验装置、实验数据、测量方式的选择时,教学方法的选取时都具有指导意义.

作者孙佳琪陈刚

机构地区华东师范大学物理系

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第9期63-67,共5页 Journal of Physics Teaching

关键词任务分析规律教学教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第9期

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