试论如何将“少教多学”渗透于小学语文教学

随着时代的快速发展,教育界也刮起了一股改革之风,在这股改革之风的推动下,越来越多的教师开始注重培养学生的创造力、自主学习能力,越来越注重根据不同学生的特点对他们进行个性化发展的培养。但是在小学语文教学的过程中,也依旧存在着许多教师进行“满堂灌”的教学方式,严重阻碍了小学语文的发展。因此,本文就针对这一现象,提出了教师在教学过程中,要尽量做到少教,并不断鼓励学生进行多学。