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西店中学:推进以“学”为核心的学校教育
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摘要
将一所学校的教育改革探索视作一个案例,必然需要从两方面理解与解读它。一是教学模式或策略方法等反映在具体教与学的活动上的具体做法,二是支撑这些具体做法的理念和价值取向。因为基础教育学校的教学变革不仅仅是行为改进的过程,更是一个意义构建与价值探索的过程。本期起,本刊将持续辑编我省初中课堂教学改革的实践案例,以推广我省“以生为本、学为中心”的典型经验,分享探索感悟。
作者
戴余金
机构地区
宁海县西店镇中学
出处
《浙江教学研究》
2014年第4期24-26,29,共4页
关键词
学校教育
“学”
中学
课堂教学改革
实践案例
教育改革
教学模式
法的理念
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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