语文教学中“暗示艺术”的实际运用

暗示是一种心理现象。是环境与人之间进行的信息交流。暗示传递的信息比较含蓄、间接,使人按一定的方式行动。教学过程中的暗示,既可以提高课堂教学效果,又能最大限度地开发学生的潜力,提高个体的记忆力、想象力和创造力,从而适应了学生的学习需要,使学生得到充分的自我发展。因此,我们有必要努力创造高度的动机,建立激发学生潜力的心理倾向,从学生出发,在学习过程中,力求把各种暗示因素组织起来。暗示的类型很多,下面就教学中的体会举几例略加说明。 1 情境暗示俗话说:'出门看天气,进门观颜色',就是情境暗示作用的通俗说法。情境本身形象具体。