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教学有“度”

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摘要＂不偏之谓中;不易之谓庸。中者,天下之正道。庸者,天下之定理。＂（《中庸》）这里的＂中＂,更多的是指中间、中等、两者之间,它是适度的、合适的、恰到好处的。＂适度＂,是一种＂优位＂思考,不偏不倚、无过也无不及。推而论之,数学课堂教学中的＂度＂应是从教学目标、教学过程、教与学的方法等多方面来思考,

作者周姝

机构地区南京市银城小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第8期50-52,共3页 A Journal of Research in Education

关键词教学目标数学课堂教学《中庸》教学过程教与学

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2014年第8期

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