浅议小学低年级的识字教学

新课标指出低年级识字"多认少写,及早阅读",即把"认写同步"调整为"认写分开、多认写、加强写字、降低难度"。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因此,教师应激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。