新课改下《护理礼仪》考核方式实践

目的:探究理实综合考核方式在高职护理专业《护理礼仪》课程中的应用。方法:选择我校2012级高职护理2个班共110名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用理论和理实综合方式进行考核,选取期中和期末两次考核成绩作比较,并对实验组学生采取问卷调查。结果:采用理实综合考核成绩与纯理论考核成绩相比,具有显著性差异(P<0.05);问卷调查显示,学生对于理实综合考核方式的认可度高。结论:理实综合考核方式在高职护理专业《护理礼仪》中的应用,体现以学生为主体的教学理念,提高学生兴趣和学习积极性,客观反映教学目标。