让《论语》站起来和我们“论语”——《〈论语〉十二章》创新教学设计

【设计思想】 人教版初中语文教材中的《〈论语〉十二章》是从儒家经典《论语》中选编出来的。这节课的教学，多数教师止于让学生会背诵，会默写，会翻译而已，比较枯燥。为此，笔者拟“立体”地解读《〈论语〉十二章》，让文字与我们对话，通过对话时的情景、手势、神态，说话时的语调、心理、感情等，还原真实的历史，让学生能够读懂《论语》，喜欢《论语》。