巧妙解读“齐王令”，增加文本价值深度

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摘要《邹忌讽齐王纳谏》一文如果从记叙文写作的角度来看，是一篇很“浅易”的文章：叙事顺流而下，前因后果一目了然，人物描写也用笔简省。这种浅易给学生理解课文带来了便利，但给教师组织教学带来了挑战。尤其考虑到这是一篇安排在九年级下学期的课文，怎样发掘出一些有别于学生七、八年级学习程度的文本价值，怎样将浅易之文教出深厚的东西，是我们应该思考的地方。

作者彭春林

机构地区湖北黄冈中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》北大核心 2014年第9期60-61,共2页

关键词文本价值《邹忌讽齐王纳谏》王令解读记叙文写作前因后果人物描写组织教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2014年第9期

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