教学中应正确对待新词语现象

新词语的产生是人们生活中不可忽视的一个语言现象。作为教师,应该关注新词语对教学的影响,了解新词语,善待新词语,批判地接受。秉持"拿来主义"的态度,提高对新词语规范性的认知。积极和学生就新词语进行交流,加强对学生的引导和帮助,主要表现为:要对新词语的语用色彩进行评判,使学生认识到新词语的正误、美丑、高下之分;要对新词语外在形式类型进行总体评判,使学生适应特定的语境等级,选择不同类型的新词语,从而指导学生在生活和学习中准确合理地利用新词语。