摘要
对1995—2012年间教师绩效考核290篇研究论文进行统计,从论文年代、著者、主题和基金支持等方面分析,发现论文数量逐年增长并趋于稳定,相关研究还没有形成核心作者,合作研究还不普遍,研究力量有待加强,研究内容偏重实证,基金资助力度需要加大。教师绩效考核研究应树立科学的教师绩效观,注重研究方式的多样性,分层研究应把握平衡并关注微观视角。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2014年第6期164-166,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
安徽省2012年高校省级优秀青年人才基金项目"高校教师绩效考核标准及方法研究"(2012SQRW016)
安徽师范大学2010年培育基金项目"高校教师绩效考核机制研究"(2010rcpy062)
