关于多媒体课件标志性成果取得的策略分析——以“陕西广播电视大学”为例

多媒体课件标志性成果已成为各级各类学校教学质量提升以及教师专业发展追求的理想目标。本文对多媒体课件标志性成果的取得从动机激发、内涵界定、优势作用、关键因素、培育策略、成果启示等方面进行了分析,但愿对打造精品化的多媒体课件有所裨益。