基于混合学习的远程教育网上教学设计实践探索——以《金融学》课程为例

网上教学是远程教育的基本形式,精心设计网上教学是提高学生的学习积极性、保障远程教育教学质量不断提高的重要途径。基于混合学习模式的网上教学设计理念——"引导式"驱动,即整个设计突出引导学生自发上网学习,提出了实现学生由被动学向主动学转变的方法,设计了内容及实施过程充分体现师生交互式的教与学。结合湖北省远程教育金融学课程网上教学设计的具体实践,从设计思想、设计内容、设计的实施及效果等方面进行了具体阐述。