教材习作的生本化策略

人教版小学语文教材十分注重情感体验和人文关怀,注重学科间的整合和语文素养的提高,这些特点在作文教学上也有明显体现：习作大多以话题的形式出现,给教师和学生留下了广阔的创造空间;努力减少对学生习作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达。然而，伴随着课程改革的推进，越来越多的专家、教师发现了现行教材习作中存在的一些问题，给习作教学戴上了沉重的“镣铐”。