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数学课堂教学中学生逆向思维能力的培养
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摘要
本文从(1)在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;(2)在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;(3)在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;(4)在问题解决中重视培养逆向推理和反向计算解决问题的意识,这四类课堂教学来阐述如何培养学生逆向思维能力.
作者
张福荣
机构地区
莆田第十四中学
出处
《中学理科园地》
2014年第4期24-26,共3页
Field of Middle School Science Department
关键词
课堂教学
逆向思维
能力培养
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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中学理科园地
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