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数学课堂教学中学生逆向思维能力的培养

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摘要 本文从(1)在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;(2)在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;(3)在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;(4)在问题解决中重视培养逆向推理和反向计算解决问题的意识,这四类课堂教学来阐述如何培养学生逆向思维能力.
作者 张福荣
机构地区 莆田第十四中学
出处 《中学理科园地》 2014年第4期24-26,共3页 Field of Middle School Science Department
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