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数学课堂教学中学生逆向思维能力的培养

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摘要本文从（1）在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;（2）在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;（3）在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;（4）在问题解决中重视培养逆向推理和反向计算解决问题的意识,这四类课堂教学来阐述如何培养学生逆向思维能力.

作者张福荣

机构地区莆田第十四中学

出处《中学理科园地》 2014年第4期24-26,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词课堂教学逆向思维能力培养

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学理科园地

2014年第4期

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