期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
突破体制机制障碍 加快建设现代职业教育体系
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,经过认真调研,结合当地实际,山东坚持把建立现代职业教育体系作为“四化”同步发展的重要节点和有力支撑,作为深化教育综合改革的重要环节和有效突破口,作为功在当代、利在千秋的伟大事业进行整体设计,协同推进,连续出台45个配套文件,建立28项制度,全省现代职业教育体系建设取得初步成效。
机构地区
山东省人民政府
出处
《职业技术教育》
北大核心
2014年第18期62-62,共1页
Vocational and Technical Education
关键词
现代职业教育体系
机制障碍
体制
教育综合改革
教育体系建设
“四化”
配套文件
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
10
同被引文献
6
1
白皓.职校生实习路在何方[N].中国青年报,2012-06-11(11).
2
邱萍,赵瑞斌.
政企校良性互动尚未形成 高职院校“工学结合”现状调查[J]
.职业技术教育,2011,32(27):54-56.
被引量:3
3
董明晓,李瑞川,张明勤,张瑞军.
地方高校机械工程专业产学研合作课程体系建设[J]
.中国现代教育装备,2013(3):31-32.
被引量:8
4
宋婷,杨丽芳.
基于应用型人才的高职本科分段培养课程体系衔接研究——以海南政法职业学院书记官(3+2)专业为例[J]
.新疆职业教育研究,2017,8(4):14-17.
被引量:3
5
秦玉权.
对口贯通分段培养探索专本衔接新路径[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2016,0(10X):63-63.
被引量:2
6
柏景岚.
“3+2”高职——本科衔接培养人才的体系研究及评价[J]
.中外企业家,2017(3X):185-186.
被引量:2
引证文献
2
1
王焕梅,王艳艳.
高职化工类专业《认识实习》课程的创新与实践[J]
.山东化工,2015,44(13):124-125.
被引量:5
2
孙鲁青,王明东.
基于工程应用能力培养的本科教学质量保障体系构建——以滨州学院“3+2”对口贯通机械专业建设为例[J]
.高教学刊,2018,4(24):84-86.
被引量:5
二级引证文献
10
1
缑亚楠,徐涛.
职业教育创新发展背景下“3+2”贯通培养有效衔接建设研究——以枣庄学院机械设计制造及其自动化专业为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(5):132-135.
2
李玉珍,肖怀秋.
高职制药与生物类专业认识实习的实践与思考[J]
.考试周刊,2016,0(82):165-165.
被引量:2
3
宋艳玲.
高职化工类专业认识实习教学改革与创新思考[J]
.广州化工,2017,45(21):183-184.
被引量:3
4
李丽丽.
高职化工类专业认识实习教学改革与创新思考[J]
.南方农机,2019,50(7):162-162.
5
韦慧,金娇,白献萍.
应用研究型大学土木工程类专业工程实践与创新能力培养探索[J]
.科技资讯,2019,17(19):210-211.
被引量:3
6
徐静莉,孙国富,程妍,侯珂珂,司红岩.
化工类专业集中实践课程内容整合与创新的思考[J]
.山东化工,2019,48(18):171-172.
7
张世文.
高职机制专业学生技术应用能力培养的探索与实践[J]
.黑龙江科学,2020,11(3):56-57.
8
李峥,宋晗,周佩.
高职院校认识实习的教学困境和路径探究[J]
.智库时代,2020(20):167-167.
9
侯义锋,钱俊,王奎奎,王梁,吕美妮.
地方院校构建普通本科教学质量保障体系的思考与建议[J]
.科技风,2022(28):28-30.
被引量:1
10
侯义锋,王奎奎,王梁,吕美妮.
以学生为中心的“1341”教学质量保障体系的构建与实践--以梧州学院电子与信息工程学院为例[J]
.科技视界,2022(29):197-200.
被引量:2
1
刘菁,沈洋,邬慧颖.
职教弱势地位如何改变[J]
.瞭望,2015,0(46):18-19.
2
关注[J]
.广东教育(综合版),2015,0(9):4-5.
3
数字[J]
.高中生(职教创客),2015,0(9):14-14.
4
曾国永.
深化高等教育综合改革应着力解决的几个问题[J]
.国内高等教育教学研究动态,2016,0(17):4-4.
5
丁晓昌.
推进高等教育综合改革 破解体制机制障碍[J]
.中国高等教育,2013(21):30-33.
被引量:14
6
梁海伟.
教育综合改革要避免“碎片化”[J]
.基础教育改革动态,2014,0(24):30-32.
7
朱虹.
坚持问题导向 发展职业教育[J]
.江西教育(管理版)(A),2014(12):4-6.
被引量:1
8
朱虹.
坚持问题导向 发展职业教育[J]
.中国职业技术教育,2014,30(31):36-39.
被引量:1
9
丁晓昌.
推进高等教育综合改革破解体制机制障碍[J]
.国内高等教育教学研究动态,2014(11):4-4.
10
突破体制机制障碍 着力完善基本制度——国家职业教育体制改革试点工作暨集团化办学现场交流会在郑召开[J]
.新课程研究(职业教育),2013(2).
职业技术教育
2014年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部