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简论快乐教育及其实践模式
被引量:
11
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摘要
快乐教育作为一种教育理念,主要倡导在快乐的教育氛围中提高学生综合素质,在愉悦的心理状态下激发学习兴趣,提高学习效率和教育质量。快乐教育对当前学生生理、心理、社会适应等方面的促进作用和意义明显,在教育活动中应充分体现快乐教育理念,创新运用快乐教育规律,充分发挥快乐教育各构成要素的作用,克服相关制约因素,积极构建快乐教育实践模式,不断提升学生健康水平。
作者
姚树欣
机构地区
山东女子学院招生就业处
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第16期49-50,共2页
Contemporary Education Sciences
关键词
快乐教育
构成要素
实践模式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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当代教育科学
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