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让数学课堂充满“诗情画意”——数学文化课堂的教学实践与思考
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摘要
《高中数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.”“数学文化必须走向课堂”已成共识,让数学文化如“和风细雨”般涤荡学生的心灵,是数学教育的一项重要使命.那么如何构建数学文化课堂呢？笔者在构建数学文化课堂的教学实践中,尝试用诗歌语言组织数学教学,让数学课堂富有诗意、充满美感,使学生感受到自然之美,在数学知识的“意义建构”中感悟数学文化,逐渐领悟数学文化的精髓,培养学生的数学素养.
作者
殷伟康
机构地区
江苏省常熟市浒浦高级中学
出处
《数学教学研究》
2014年第8期19-22,共4页
关键词
数学文化
数学课堂
教学实践
诗情画意
《高中数学课程标准》
组成部分
现代文明
数学教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学研究
2014年 第8期
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