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课后反思存在的问题及对策
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摘要
课后反思是教师专业发展的最佳捷径,也是自我成长的核心因素。不会反思的教师,其教学能力和水平至多只能停留在经验的堆积上。只有经常不断地进行课后反思,教师的教育智慧才会随着岁月不断增长。然而,当前课后反思还存在着一些误区,致使其效能发挥大打折扣。
作者
孙建顺
机构地区
江苏省常州市新北区小河中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2014年第9期15-16,31,共3页
关键词
课后反思
教师专业发展
自我成长
教学能力
教育智慧
效能发挥
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2014年 第9期
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