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“以学定教” 切入有效教学策略

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摘要 学生的学习是一种选择性、实践性、创新性的学习,是一种主动运用学习策略的活动。在学校里,学生最重要的是学习是“学会学习”,最有效的知识是“自我调控”的知识。
作者 廖维芬
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第9期61-63,共3页 New Curriculum Research
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参考文献4

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  • 2教育部.语文课程标准(2011版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011.
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  • 4张焕庭,赵兴中.教育心理学[M].南京:江苏教育出版社,1986.

共引文献2

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