摘要
幼儿对世界的了解除了自己的观察与家长、教师、同伴的交流外,更主要的来源是通过大量地阅读。通过亲子共同阅读一本好的图书,可以让幼儿从小学会如何正确阅读并准确理解阅读内容,合适的绘本更易让幼儿理解内容,掌握阀读方法。而自制绘本既能发展幼儿的创新思维,又能培养他们的动手和绘画能力,还能提高其阅读兴趣。幼儿的语言表达能力也会得到更快的提高。教师在组织亲子阅读的过程中,如能对每次阅读活动都进行分析、总结,就会使亲子阅读更精彩,使幼儿的语言教育活动更有效。
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第9期75-76,共2页
New Curriculum Research