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谈谈学生主体地位在作文教学中的体现
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摘要
构建作文系列,提高作文教学效果,必须彰显学生的主体地位,它体现在阅读中,也体现在作文体系的构建中,更体现在作品的评价中,能够帮助教师从繁重而低效的作文批改中解放出来,便于教师在对学生评价情况有了基本了解的基础上,更加有效、快速地实施评价。
作者
郑国飞
机构地区
云南省大理州祥云县刘厂中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第9期111-112,共2页
New Curriculum Research
关键词
主体
作文
阅读
构建
评价
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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