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差异性教学在小学数学课堂中的应用探讨

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摘要学生的生活环境以及智力水平不同,所以必然会存在差异性,小学数学教师应该充分认识到这一点,并且根据学生的差异性进行教学,建立个性化的学习方式.本文主要对差异性教学在小学数学课堂上的应用进行了研究,希望可以提供参考.

作者吴琴

机构地区民勤县新民小学

出处《俪人（教师）》 2014年第18期39-39,共1页

关键词差异性教学小学数学

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

2014年第18期

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