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新课程背景下高中物理小组合作学习策略研究

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摘要全面实施新课程已经有几年时间了,很多教师组织学生开展合作学习取得了良好的效果,但是也有些教师采用小组合作学习时往往只偏重形式,而没有准确深入理解教学目标的内涵;没有追问小组合作学习是否有效,是否真正促进了学生能力的发展等活动实施的本质问题.

作者苏青敏

机构地区河北省定州市李亲顾中学

出处《俪人（教师）》 2014年第18期42-42,共1页

关键词课堂教学小组合作学习课程改革高效课堂

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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俪人（教师）

2014年第18期

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